幼升小考题难家长入学“查三代”教育公平何时实现？-新闻中心-东北新闻网

　　最近，在参加完上海市民办小学的入学面谈以后，一位家长在朋友圈上传了9道图形推理题，这个图形推理题看起来就像是公务员“行政能力”的测试题，而且有答题时间要求，可能这位家长由于没有完成考题，于是她写道：“愧对小女，愧对列祖列宗。”上海另一所民办学校，青浦世界外国语学校的入学面谈，对家长的考察方式则更为“直接”，家长问卷同样通过手机作答，其中甚至包括祖父母及外祖父母的工作单位、职务及学历。(央广网5月11日)
　　教育，本来项高尚的事业，可是近年来层出不穷的教育怪相实在让人心情沉重。“入学考家长”“查三代”不得不让人产生质疑，目的何在呢？如果说要择优录取，保证优质生源，那我们所说的“教育公平”又如何保证呢？这种带有明显不公平意味的录取方式多年来，产生的危害可能是无法估量的。我们一直在倡导“教育公平”，真正的公平何时能实现呢？
　　通常我们所说的“教育公平”是指：起点公平、过程公平和结果公平。首先，确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；其次，提供相对平等的受教育的机会和条件；第三教育成功机会和教育效果的相对均等，即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准，包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。其中，“确保人人都有受教育的机会”是前提和基础，“提供相对平等的受教育机会和条件”是进一步的要求，也是“教育成功机会”和“教育效果相对均等”的前提。入学“查三代”“考家长”很明显了违背了起点公平原则。
　　我们常说，教育是唯一能给社会各个阶层尤其是社会底层的孩子已改变自身所在层次的渠道。以往，一些出身穷苦的孩子可以通过自身努力，改变生活现状，突破现有阶层，跻身更高一级或几级的层次。这非常有利于改变“两极分化”严重的社会问题。然而，这种为了保证优质生源而“考家长”的方式却严重影响社会整体发展和进步，好的更好，而普通家庭却永远没有机会接触到优质教育，这无疑会加大两极分化，严重造成贫富矛盾。这种“看人下菜碟”的录取方式实在不可取。教育是为了教书育人，培养塑造人才，然而这种带有歧视性的考察方式会严重挫伤弱势群体的自尊性，影响孩子们价值观、人生观的形成。
　　“教育公平”虽然实现起来很有难度，需要有充足的教育资源平均分配，但是在现有条件下，教育工作者们能做的就是从你们开始不带有任何歧视的意味，给孩子们的未来一个可能，给“教育公平”一个可能。