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标题: 合肥开展减负实验小学低年级或可\"弹性到校\" [打印本页]

作者: oJoon_资源组o 时间: 2017-12-1 23:00
标题: 合肥开展减负实验小学低年级或可\"弹性到校\"

今后，为鼓励开展减负创新实验，合肥市或在小学低年级阶段试行学生“弹性到校”。昨天，记者从市教育局了解到，《合肥市义务教育学校管理标准（试行）》正式发布。
低年级段试行学生“弹性到校”
“管理标准”中明确，要求增强学生身体素质，家校配合指导好学生课外活动，保证小学生每天10小时、初中生每天9小时睡眠。
全面推行作息时间公开制度，接受社会监督。鼓励开展减负创新实验，在小学低年级阶段试行学生“弹性到校”。
在培养学生生活本领上，将开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，在学校课程中加强劳动教育，在其他学科教学和少先队活动课中也应有机融入劳动教育内容。增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，组织校外劳动，培养劳动观念，初步掌握劳动技能。
积极开展城乡交流，让学生相互体验生活。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。小学三年级以上学生每年至少参加2次社会实践或志愿者活动。
要求减少中小学考试次数
为减轻学生负担，合肥要求合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。
其中，小学低年级不留书面家庭作业，小学中高年级每天书面家庭作业总量不超过1小时，初中七、八年级每天书面家庭作业总量不超过1.5小时，初中九年级每天书面家庭作业总量不超过2小时。
将减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。小学每学期进行一次期末考试，学科不超过3科；初中每学期可进行期中、期末两次考试，学科不超过9科，其余作为考查科目，纳入综合素质评价序列。考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。
均衡编班不分快慢班
合肥将坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书、素质报告册等作为学生入学或升学的依据。
根据管理标准，将实行均衡编班，不分重点班与非重点班，不设快慢班、实验班、特长班等特殊班级。
编班方案要提前公开，编班过程邀请学生家长代表等相关人员参加，接受各方监督，分班结果和教师基本配置等信息对外公示。小学班额一般不超过46人，初中班额一般不超过50人。
（甄立鹤本报记者黎静）

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